Araştırmaya katılan öğrencilerin sosyodemografik özellikleri Tablo
1'de verilmiştir. Öğrencilerin %52'si kız, %48'i erkektir. Öğrencilere bitirdikleri yaş sorulduğunda %24.3 ile 14 yaş ve %23.3 ile 12 yaş en fazla görülen yaşlardır. Araştırmaya katılanların bitirdikleri yaş ortalamaları ise 13,29'dur. Öğrencilerin %54.7'sinin aile geliri 201-600 milyondur. %59.1'inin ailesinde 5-6 kişi yaşamaktadır. Ailesinden ayrı yaşayanlar çok azdır (%2.8), büyük çoğunluğu (%94.3) anne babası ile birlikte yaşamaktadır. Lise ve üzeri eğitimi olan baba oranı %52.2 iken, lise ve üzeri eğitimi olan anne oranı düşüktür (%9.2). Öğrencilerin çoğunun (%47.7) annesi ilkokul mezunudur. Aile eğitim durumu değerlendirildiğinde %60.3'ünün düşük gruba girdiği görülmüştür.
Tablo 2'de öğrencilerin okulla ilgili durumları gösterilmiştir. Son 30 günde okula devamsızlığı olmayan öğrenci oranı %62.1'dir. Öğrencilerin %44.4'ü kendi başarılarını orta düzeyde olarak belirtmiştir. %97.9'u hiç disiplin cezası almamış olup, %79.4'ü hiç sınıfta kalmamıştır.
Tablo 3'de öğrencilerin sigara ve alkol tüketme davranışı gösterilmiştir. Öğrencilerin %67.1'i hayatında hiç sigara içmemişken, deneyenlerin oranı %18.5'tir. Sigarayı her gün içen öğrenci %7.5'tir. Öğrencilerin %84.8'i marketten sigara alırken zorlanmadığını belirtmiştir. Hiç sarhoş olmayanların oranı %93.8 iken, birden çok kez sarhoş olanların oranı %1.5'tur. Halen alkollü içki içtiğini belirtenler %0.6'dır.
Tablo 4'te öğrencilerin yakın çevresindekilerin sigara içme durumu gösterilmiştir. Babaların % 53.0'ı her gün sigara içerken; annelerde her gün sigara içenlerin oranı daha düşüktür (%13.7). En samimi dört arkadaşının hiçbirinin sigara içmediğini ifade edenler % 72.2 iken, arkadaşlarından birisinin sigara içtiğini belirtenler %14.0'dır.
Öğrencilerin sigaranın zararları ile ilgili bilgi durumlarını saptamak için yer alan sorularda %85.3'ü sigaradaki bağımlılık yapıcı maddenin “nikotin” olduğunu bilmiştir. Sigaranın kanser yapma durumu ile ilgili soruya, öğrencilerin %78.9'u “kesinlikle kanser yapıcı olduğu bilinmektedir” demiştir.
Tablo 5'te çeşitli bağımsız değişkenlerin sigara içme davranışı üzerine etkisi gösterilmiştir. 11-12 yaş grubundakilerin %95.1'i sigara içmezken, 15 yaş ve üzerinde sigara içenlerin oranı %30'dur. Yaşla birlikte sigara içme oranındaki artış istatistiksel olarak anlamlıdır (χ2= 39.720, p=0,000). Yapılan khikare önemlilik testinde bu farkın 15 yaş ve üzeri gruptan kaynaklandığı görülmüştür. Kızların %6.6'sı, erkeklerin %15.4'ü sigara içmekte olup aradaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır. (χ2= 13,251 p = 0,000)
Aile eğitim düzeyi düşüklerde sigara içme oranı %10,0 iken, aile eğitim düzeyi yükseklerde bu oran %10.5'tir ( p> 0.05). 0-200 milyon gelir düzeyi olan ailelerde öğrencilerin sigara içme oranı %6.4 iken, 1 milyar ve üzeri geliri olan ailelerde öğrencilerin sigara içme oranı % 36,8'dir. Ailenin gelir düzeyindeki artış ile sigara içme yüzdesi de artmaktadır (p=0,001). İstatistiksel olarak bu fark 1 milyar ve üzeri gruptan kaynaklanmaktadır.
Öğrencilerin kendi ifadelerine göre belirlenen başarı düzeyi ile sigara içme davranışı arasındaki ilişki incelendiğinde “ortalamanın altında” olanların daha çok sigara içtikleri (p= 0.001) saptanmıştır.
Öğrenim hayatı boyunca en az bir kez disiplin cezası alanların sigara içme yüzdesi %28.6 iken, hiç disiplin cezası almayanların %10.3'ü sigara içmektedir. Ve aradaki fark önemlidir (p = 0,029). Yine öğrenim hayatları boyunca en az bir kez sınıfta kalan öğrencilerin de hiç sınıfta kalmamış öğrencilerden daha yüksek oranda sigara içtikleri (%19.7- 8.4, p =0,000) ortaya çıkmıştır.
Ailesi ile sorunlarının hepsini paylasan öğrencilerin %7.9'u sigara içmektedir. Bu oran ailesi ile hiçbir sorununu paylaşmadığını belirten öğrencilerde daha yüksektir (%19)(p = 0,003).
Sigaranın kesin olarak kanser yapıcı olduğunu bilmeyenlerin %21.1'i sigara içmekte iken, bilenlerde bu oran %8.9'dur (p=0,004). Ailesiyle birlikte yaşayan öğrencilerin %10.4'ü sigara içerken, ailesinden ayrı yaşayanların sigara içme yüzdesi çok daha yüksektir (%26.3). Bu fark istatistiksel olarak önemlidir (p = 0,028).
Yaşın, cinsiyetin, aile gelir düzeyinin, öğrencinin kendisine göre başarı durumunun, disiplin cezası alma durumunun, sınıfta kalma durumunun, aile ile sorunları paylaşmanın, sigaranın kanser yapıcı etkisini bilmenin, aileden uzakta yaşamanın; sigara içme davranışı üzerine etkisi istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sadece ailenin eğitim düzeyinin, sigara içme davranışı üzerine etkisi, istatistiksel olarak önemli bulunmamıştır.
Öğrencilere halen alkolü içki içme durumları sorulduğunda bu soruyu 503 öğrenci yanıtlamış ve 3 öğrenci halen alkolü içki içtiğini belirtmiştir. Halen alkollü içki içtiğini belirten öğrenci sayısının azlığı nedeniyle çeşitli bağımsız değişkenlerin alkol alma davranışına etkisi araştırılamamıştır.